January 22nd, 2018

Смена глобального режима и смена правительства в России

о ситуации в России и выход на формирование нового правительства и в целом двуглавой структуры экономической власти, поделенной между Минфином и ЦБ.

.. ситуация в России - в той части, которая влияет на глобальную смену режима. Это, прежде всего, выход на формирование нового правительства и в целом двуглавой структуры экономической власти, поделенной между Минфином и ЦБ. Есть подозрение, что именно этой «экономической конституции» будет посвящено предвыборное февральское послание президента.



Пока же из признаков грядущих изменений можно отметить, например, все большее дистанцирование Путина от ЕР. Конечно, он партию не отталкивает, но от слишком тесных объятий уклоняется и в качестве опоры на выборах не использует. Достаточно упомянуть, что искомые полмиллиона подписей были собраны штабом Путина без участия ЕР, когда партия только еще раскачивалась со сбором своей доли. Не исключено, что новому руководителю ЦИК партии такую неспешность даже посоветовали. Теперь, однако, у Путина нет моральных обязательств перед формальным лидером партии сохранять его на посту премьера. Министры и даже вице-премьеры от ЕР – конечно, будут, а вот премьер будет, скорее всего, аполитичным технократом, не связанным идеологическими рамками.

Из других мелких признаков можно отметить выход из СИЗО Полонского, «кармана» семьи Дворковичей и в силу этого политического «заложника». Его выход означает, что по поводу дальнейшей судьбы пролондонского вице-премьера политический торг состоялся. Наверное, будет рулить совместными с китайцами проектами РЖД, но смотрящим над ведомствами вряд ли будет. И даже с самой общей точки зрения, усиление пролондонского влияния в Минске при сохранении его в Астане и балансе западных игроков в Киеве требует снизить это влияние в Москве.

Исправление политического дисбаланса потребуется также и в связи с крайним ослаблением ястребов в глобальном масштабе. Уход С.Иванова, отвечавшего за эти связи, с руководящей позиции в АП РФ был первым звонком. Однако финальным закрывающим тему поражением стало полное отсутствие влияния экс-пиратов на выборную кампанию. Потерялся не только Навальный, отрабатывающий прежнюю американскую методу подрыва легитимности выборов, но и Кудрин с Чубайсом – как системные либералы, представлявшие Кремль в финансовом истеблишменте.

Вообще, если кто не заметил, с весны и мартовской мобилизации детей на митинг Навального, либеральные СМИ, питающиеся от лондонского соска рекламной олигополии, мочили и продолжают его мочить. А среди всех выдвинутых на выборы кандидатов нет ни одного настоящего «ястреба», кому бы Навальный мог передать наработанный капитал «главного оппозиционера». Хотя его активно к этому подталкивали, та же Собчак, поддерживаемая пролондонскими. Так что деградация прежних связей и методов работы глобалистов в России – тоже признак «смены глобального режима».

Продолжение следует (о глобальных игроках)
https://oohoo.livejournal.com/220768.html#t12415072

Одичание молодёжи: к чему привело внедрение либеральной идеологии в школах- 1

Для начала - видео с прекрасным фильмом, вышедший в наш прокат "Училка" , который поднимает нужные и вопросы в нашем образовании и обществе. Поведении молодежи, их ценности и лотношение к взрослому поколению.
Главная героиня фильма , учительница истории, сказала прекрасную фразу учителям нового поколения (кстати типаж нового учителя физики подобран просто шикарно )))): "...с такими стандартами образования, как сейчас, в наше время Гагарин в космос не полетел ".
Сказано и о свободе личности, которую вдалбливают учеников чуть ли не с начала учебы - ЛИЧНОСТЬ ВОСПИТЫВАЕТСЯ, а не рождается..



В самом начале фильма показано тупое и невоспитанное быдло, уж простите, уровень подготовки экономистов в ВУЗах, рогули с мачками вна Украине. И все они не могут ответить на элементарныеп вопросы..
Правда я подобное в школе, которое показано в фильме, не видела, если чстно. Но допускаю что где-то есть)
И в свете последних событий и высказываний определенной части общества, в т.ч. и молодежи , хочется спросить - и вы претендуете на будущее,крича ватники подвиньтесь и мы тута власть?))
Крутите жопами вместе со своими мамками дальше.
Ульяновских курсантов поддержали "их матери", тоже станцевав под Satisfaction: https://life.ru/1080809

Правильно сказано в фильме "Училка": "это уже не дети. Это расслабленное ..аморфное состояние. Которому ничего кроме порносайтов , новых шмоток и развлекух больше ничего не надо"

Но есть и другая сторона вопроса - это само наше общество, информационная составляющая, СМИ, методика преподавания и как преподностися сам предмет, ведется обучение предмету. Методические пособия и требования к преподавателям со стороны чиновничества и минобразования. Эта ТОТАЛЬНАЯ показуха и составление никому не нужных отчетов и бумаг. Преподавателям некогда учить детей- сплошные отчетв, конкурсы, курсы переподготвки, клоторые и нахрен никому не нужны, но они привязаны к оплате учителя и само отношение к преподаванию. Услуга...
Не просто так первое, что сделала новый министр образования Васильева, она отменила понятие ОБРАЗОВАНИЕ как УСЛУГА
Но в том-то и дело, что это произошло не везде и не вовсех регионах.

Дети приходят в школу с желанием учиться и быть хорошими и правильными..Получать знания..Быть лучшими и первыми.
Так ЧТО происходит в стенах школы и почему , что они отказываются учиться? И более того, бросают вызов преподавателям, родителям, обществу..Наверное что-то в "консерватории не то"?
Конечно ребенок воспитывается в семье прежде всего. И нынешнее поколение родителей (не все конечно).. оставляет желать лучшего, мягко говоря.

Надежда Храмова настоящий учитель с большой Буквы!
Рассказывает о развращении детей и об уничтожении школьной программы.
ШОК О ШКОЛЕ! Развращение НАШИХ детей началось давно!



Мы должны бороться. У нас есть все шансы победить.

ОДИЧАНИЕ МОЛОДЁЖИ: К ЧЕМУ ПРИВЕЛО ВНЕДРЕНИЕ ЛИБЕРАЛЬНОЙ ИДЕОЛОГИИ В ШКОЛАХ- 2

начало https://nnils.livejournal.com/3401835.html

"Может быть, кто-то помнит нашумевшую тогда реформу Асмолова. «С 1992 по 1998 год Асмолов работает заместителем министра образования России, по сути, являясь идеологом нового курса, активно внедряя принципы «вариативности», «толерантности», «деидеологизации». Деидеологизация коснулась литературы, истории, других гуманитарных дисциплин и обернулась тотальной идеологизацией российского образования», — напоминала в 2016 году «Литературная газета». Всё это преподносилось как борьба с тоталитаризмом.

«Дискуссия о роли школы идёт постоянно. Одни считают, что её роль — формовка личности, когда из людей делают солдат Урфина Джюса. Я же считаю, что школа должна быть институтом поддержки человечности в человеке, который помог бы индивидуальности отстаивать себя», — одна из нашумевших фраз Асмолова.

В переводе на нормальный язык — в советские годы школа имела, помимо образовательной, еще и воспитательную функцию, помогала формированию личностей детей, теперь же от неё надо было отказаться как от жуткого насилия над свободной личностью.

ЗЫ : Член общественного совета Российского еврейского конгресса, директор Федерального государственного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФИРО), зам. и первый зам.министра образования России и пр. Александр Григорьевич Асмолов
читать все Оборотни из минобра. Образование для «избранных»http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001d/00123783.htm




Асмолов с коллегами проповедуют такие идеи и сейчас, встречая понимание у представителей леволиберальной публики. Выразительный пример — в конце 2016 года либеральный портал «Мел» опубликовал статью журналиста Александра Черныха - журналист пробританского "Коммерсанта"http://last30.ru/issue/education/opinion/- (во второй половине нулевых годов активиста леворадикального движения, публично бравировавшего своим участием в его уличных акциях и знакомством с лидерами «красных скинхедов») под выразительным названием «Советская школа не заботилась о личности отдельного ребенка».
Collapse )